Marta Armengol Andrés
Diplomada en Magisterio de Educación Especial y licenciada en Pedagogía Social. Terapeuta psicocorporal i sistèmica. Maestra de Reiki Usui.
Maestra con más de 20 años de experiencia en la escuela pública en el acompañamiento a los más pequeños, sensible a los ritmos y formas de aprender de cada niño y niña. Se ha formado y adquirido experiencia en muchos ámbitos del mundo de la educación.
Tiene experiencia y formación en la gestión y dirección de equipos humanos y comunidades educativas.
Comprometida con su desarrollo personal, sigue profundizando en su autoconocimiento desde las distintas vertientes del ser humano. Conduce a grupos de personas adultas desde hace 10 años.
Me llamo Marta Armengol Andrés y quiero empezar la presentación agradeciendo. Agradeciendo a mis padres la vida y todo lo que me han transmitido, a mis maestros su sabiduría, a mis hijos su maestría, a mis relaciones personales y de amistad su acompañamiento y presencia y a todos los infantes y personas adultas con quienes he trabajado les quiero agradecer la oportunidad de crecer profesionalmente a su lado. Muchas gracias por todo lo que hemos aprendido, fácil y difícil, y por todo lo que compartiremos.
De jovencita tenía claro que “de mayor” quería trabajar con personas y para las personas. Comprender el funcionamiento de las personas siempre me ha captado la atención, por eso la diversidad en el ser humano ha sido mi objeto de estudio. Cuando terminé la carrera de Magisterio de Educación Especial y entré en las aulas, me invadió la necesidad de encontrar una metodología que pudiera incluir a todos los niños y niñas y que a la vez, permitiera su máximo desarrollo intelectual y emocional. Esta búsqueda me llevó a realizar muchos cursos dentro del mundo de la educación:
- Educación Viva
- Inteligencias Múltiples
- Kinesiología educativa
- Trabajo por Proyectos
- Resolución de conflictos
- Diagnóstico e intervención en las Altas Capacidades (UNED)
- Intervención en niños con TDAH y TEA
- El trabajo cooperativo
- Pedagogía Sistémica
- Lideraje Sistémico
Mientras seguía buscando la metodología "ideal" para atender la diversidad de las aulas, la vida me dio la oportunidad de poder conocer el desarrollo de la crianza de cerca. Observando y acompañando a mis dos queridos hijos descubrí la clave que estaba buscando. Entendí que mi búsqueda no iba en buena dirección. La clave en el aula y en mi vida era mi propia persona. A partir de esta comprensión el camino de búsqueda cambió de rumbo y me llevó a adentrarme en el apasionante mundo de la autoindagación y la autorresponsabilidad.
Decidí iniciarme en el mundo del autoconocimiento a través de una técnica psicocorporal de la mano de Lluís Carballo, Atmandance. Entrar en el cuerpo me ofreció un importante cambio de prisma. El cuerpo siempre nos transmite la verdad, nunca engaña, aunque al principio pueda ser difícil comprender sus mensajes.
Este camino de autoindagación continuó con la formación de Entrenamiento Sistémico en la EOE con Judith Roig. Los movimientos sistémicos y la comprensión de los tres órdenes del amor de Bert Hellinger fueron una revolución en mi vida hasta el punto de que sentí la necesidad de aportar la mirada sistémica a la escuela. Decidí tomar el reto de la dirección de la escuela Joan Reglà de Bàscara, para compartir con maestros, niños y familias esta manera de comprender la vida y las relaciones humanas.
El camino del autoconocimiento y mi curiosidad por conocer todas las partes del ser humano me llevó a formarme en Reiki Usui con Daniel Sánchez y Joana Garcia en el Espai SHOI, a adentrarme en el mundo de los guías con Jordi Bertran de Petits Somriures y a conectar con la energía sutil del amor a través del tantra de la mano de Astiko de Tantra with Astiko y con Hari Dass de Tantra y amor Consciente.
Actualmente estoy terminando la formación de Terapia Gestalt en la EOE Alt Empordà con Judith Roig como tutora.
Todo este recorrido profesional y personal me ha llevado a iniciar el apasionante viaje de codirigir el proyecto “DAIMA experience” con la voluntad de compartir espacios de autoconocimiento, de cuidado hacia uno mismo y de reconexión con la parte esencial de cada persona.