Orientación a colegios

¿Qué se trabaja en una orientación?

El espacio de orientación responde a las necesidades de cada centro y a sus profesionales. Entre otros temas, se pueden revisar:

• casos concretos
• dinámicas de grupos
• los roles dentro del grupo de alumnos
• dinámicas y gestión del propio claustro
• el rol que desempeñan los diferentes miembros de la comunidad educativa
• la relación entre las familias y el equipo docente
• la metodología de trabajo con los niños
• la gestión del centro educativo

y un largo etcétera de dinámicas propias de cualquier comunidad educativa.

¿Qué aprendizajes se adquieren?

 Un equipo directivo o docente que recibe un acompañamiento externo trabaja para:

• comprender las dinámicas de su comunidad educativa.
• ser más consciente del origen de los desequilibrios propios de los grupos humanos y aprender a prevenirlos anticipadamente.
• ser más sensible a la diversa realidad de las personas de su entorno.
• gestionar de forma más amorosa los conflictos que surgen porque comprende su origen y sus causas.
• aprender a poner límites saludables que ayuden a las diferentes personas de la comunidad educativa a situarse en el lugar que le corresponde.
• ser capaz de ampliar su mirada dejando atrás el miedo y el juicio hacia el otro.
• tomar decisiones de transformación educativa teniendo en cuenta las necesidades de los niños y niñas y las posibilidades reales del claustro.
• hacer más eficaz la gestión de recursos disponibles.